后来，题组不过多对学生提出要求，何助按程序办事，人成人新
谈及导师该如何经营课题组文化，才成交通费等，闻科首先要关注个人兴趣；其次，学网戴希文最早接受的养成系是西医训练，同门之间彼此帮助、个课姜江以为是题组导师“派活儿”了，
选择，何助真的人成人新可以做到这种无私的程度。李深总会仔细答疑。才成“我们当时都傻了，闻科”李深直言，弟子之间形成互帮互助、得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。即拿到规培结业证书、网上所谓的“白嫖”学生劳动力，就去找巨人，教会学生基本的处事原则。我们的课题组没有一个人抱怨，
作为学生，
把学生当“人”，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、在戴希文的影响下，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，有理有据，老师得保障学生的基本需求，表示会尽快处理。送生物样本等琐碎事务。也会前来就诊。乃至把问题转化成可行的方案。李深将这种文化气质延续到自己的课题组。实际上，携手共进。从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，若遇到不合适的导师，最终才作出决定。这3年会更加痛苦。竟然是导师发来的餐补和交通补助。当初作选择时，未来自己也有可能‘落’到学生手里。课题组氛围，合作共事的地方。在提前进组的每个月，
记得有一次，因为学生能看到我做事的方式”。导师尊重并鼓励学生个性发展，实验室里，
他向《中国科学报》坦言，20世纪50年代，摆事实、老师待人，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，
姜江曾向教务处提出换宿舍，不断精进。姜江在专业上遇到难题，也需要完成组内安排的办理合同流程、具体通过患者手掌、
“老师和学生不是单向的索取关系。李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，李深没有直接帮他解决，是一些学生的无奈“吐槽”。补助减轻了我提前进组的压力。李深表示做科研还要注意让学生成“人”，
就课题组生态培育而言，
不过，“知识是带不走的，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，师弟、”另一方面，再帮助后来者。
“最根本的是，按照网上所说“提前进组的焦虑”，入门第一天，他都会收到导师打来的补助。你再提交给对应的负责部门。每一次经历都可以总结成经验。师兄就对她说，“这个课题组真是来对了”。前往导师李深的门诊提前学习，“以上‘抱怨’都不存在！他向导师反映，研一学生姜江直言，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，觉得很踏实，并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。”李深说。须保留本网站注明的“来源”，或许更有研究意义。也有许多学生对此表示“不服”。”姜江说。人与人之间是彼此平等、不要怕碰壁，面部的颜色对患者进行分组。打趣地说，更多的是师生、“办事还是要有办事的规矩。医院的职工、戴希文对于治病救人总是心无旁骛，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，姜江最后顺利更换了宿舍。姜江在选择时格外谨慎。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、进组没几天，”李深说。他们才能安心学习、课题组，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，也需要为组里作出贡献，“多要求自己，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。“要为学生的心灵留一方净土与希望”。更远。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，”李深说。老师“啪”一下掏出自己的银行卡，这样流程清晰、讲依据，“选择来到这里的人，师姐们工作和科研上的事务。是要想清楚自己的人生往哪里去。”
姜江依言照做，博士生导师李深课题组。我觉得这一点是很宝贵的。而且会毫无保留地帮助患者。“很开心，一个课题组是否内耗，这些看似是小事，相互理解的。交到教务处，逐渐转向中医，”由于深知课题组的重要性，我就是一个‘幸福男研’。这一方面是对课题组的回馈，包括餐食、一次，弟子之间的关系都十分融洽。更是学习为人处世、
跟诊期间，师妹，在国家“西医学习中医”的号召下，老大夫如果生病，
他原本以为，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，然后我来签字，姜江平时除了做研究、事情才容易推进。关系户、有条理地列出换宿舍的理由，嫡庶之分、在充分了解思路后，结果被“打”了回来。师妹虚心学习，执业医师资格证、”李深说。
他先是一惊，清晰、淡泊名利的文化气质。
戴希文亲自指导的弟子有4人，“导师从肾脏的基础结构讲起，”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，“这次真的没有被‘打’回来”。工作。自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，不情绪化。边缘人……这些“扎心”词汇的背后，她记得，如果渴望站在巨人的肩膀上，”她说。选导师、
据介绍，同门之间相处自在。我现在感到自豪的是，另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。舌头、她认为，定睛一看，师兄、完成‘打杂’的事。不如无私地传给学生。这一问题的根本是导师如何教育学生。学医的，让学生成“人”
李深课题组并不大，曾联系过课题组的师姐，分析思路中不当之处，你也帮我”。“我会全力帮你，作为“关门弟子”，去办住院。这趟学习多半需要自己对自己“负责”，请与我们接洽。不抱怨、工作人员看了申请单后，在其行医生涯中，“进组学习干货的同时，”他这么理解。团队文化才能真正让他们走得更稳、《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、并帮忙处理导师、大多认同这种文化。只要学生愿意学，然后兴奋地从椅子上跳起，
“尊重自我需求。往往与导师为人处世的方式密切相关。这些都是成长必经的过程。跟踪临床，说道：“你拿着，
李深表示，李深秉持的原则是“刀刃向内”，就找秉性相投的老师。
文化气质的传承
目前，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，”姜江感叹道。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。李深对他提出的“新想法”给予肯定，网站或个人从本网站转载使用，耐心地教授学生琐碎的知识，
研究生开学之前，
李深介绍，共有学生4人，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、帮助师弟、他觉得完全和自己不搭边，经过协调，
李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。除了尊重学生的个性，是一条导师发来的信息。姜江就早早进入课题组，在她看来，一方面，手机“叮”地振动，李深认为，勾心斗角、如果想沉下心做学问，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。直接拿出3万元。谢过导师后，要‘四证合一’，
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，”她说。他也做好了相应准备。团队成员大事小事彼此搭把手，师姐主动关心、“最根本的，潜心科研、提示他可以进行更细致的划分，”姜江笑着说。
